Observatório de Gênero e Diversidade na América Latina e Caribe – Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Quem
Somos?

O Observatório de Gênero e Diversidade na América Latina e Caribe é uma iniciativa da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, criado pela portaria Imea 003/2018 e publicado em 21/06/2018. É um espaço de articulação, de fomento à pesquisa, ao ensino e à extensão sobre a temática do Gênero, Políticas Públicas e Diversidade na América Latina e Caribe com o propósito de reunir pesquisadores, grupos temáticos e de trabalho da Instituição, entidades externas e órgãos da sociedade civil e não governamentais em prol da valorização da equidade de gênero e viabilização de políticas públicas institucionais voltadas para a diversidade na América Latina. Para a consecução desses objetivos, o grupo de pesquisa tem atuado no monitoramento da violência de gênero na fronteira entre Brasil, Paraguai e Argentina e, a partir dos mapeamentos realizados, fortalecer as entidades na comunidade e universidades que trabalham para minorar o problema da violência de gênero.

Artigo- EFETIVIDADE DAS MEDIDAS PROTETIVAS DE URGÊNCIA: LIMITES E POSSIBILIDADES NA PREVENÇÃO AO FEMINICÍDIO

Autora: Natalia Mariela Fuentes

Status: Publicado em anais e apresentado em Simpósio.

Ano de Publicação: 2025

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Leia o artigo produzido por Cleusa Gomes, Elane Dornelles e Natalia Fuentes, especial para o H2FOZ

Observatório tem papel importante nos 21 dias de ativismo pelo fim da violência contra as mulheres

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PESQUISADORES

Carla Daniela Rabelo Rodrigues

Professora da área de Produção e Políticas Culturais do Departamento de Artes Cênicas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP). Professora Permanente do PPGHIS/UNILA. Doutora (bolsa CAPES) e Mestra (bolsa CNPq) em Ciências da Comunicação pela ECA/USP. Bacharela em Comunicação Social e especialista em Processos Comunicacionais (UNIT/UFRJ). Radialista (DRT/BA). Coordena a Rede Brasileira de Formação em Organização da Cultura (REDECULT). Integra o GT Cultura y Políticas Culturales en CLACSO, e também o Fórum de Gestão Cultural das Instituições Públicas de Ensino Superior Brasileiras (FORCULT). Dedica-se a pesquisas e estudos sobre os seguintes temas: Políticas Culturais; Produção Cultural e Artística; Gestão Cultural; Cinema e Audiovisual.

Adriana Maria Meneghetti

Possui graduação com Licenciatura em Química - Faculdades Reunidas de Admin. Ciências Contábeis e Econômicas de Palmas (1993) e mestrado em Engenharia Agrícola com Área de Concentração em Recursos Hídricos e Meio Ambiente, pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2005). Doutorado em Engenharia Agrícola (2010), Unioeste. Pós-Doutorado em Engenharia Agrícola (2013), Unioeste, onde desenvolveu pesquisa em Prospecção fitoquímica de plantas e Uso de técnicas cromatográficas para isolamento e identificação de substâncias em plantas de cobertura como potencial alelopático. Atua nas disciplinas de Bioquímica, Química Analítica, Química Orgânica e Química Geral. Tem experiência em processos cromatográficos e espectrofotométricos, coleta de plantas, solo e outros materiais, propriedades químicas do solo, análises de plantas e análises ambientais de solo e água. É professora do magistério superior na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Santa Helena e professor permanente do programa de mestrado profissional em química, pólo Medianeira da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Desenvolve pesquisa em Prospecção fitoquímica em plantas e técnicas cromatográficas para isolamento de substâncias com potencial de alelopatia e autoalelopatia. Atua também em projetos de extensão, aprovando quatro propostas de atividades com fomento, junto ao CNPq.

Patricia Hedler Okuno

Possui graduação em Turismo pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) (2005), bacharel em Direito pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) (2014), Pós Graduação em Advocacia Geral pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) (2011), mestranda do Programa Sociedade, Cultura e Fronteiras da UNIOESTE.

Lito Ribeiro

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) (2019), cursando especialização em Ensino de História e America Latina pela Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA).

Ana Maria Colling

Pesquisadora da UNESCO na Cátedra Diversidade cultural, Gênero e Fronteiras. Mestre em História da Brasil pela UFRGS e Doutora em História pela PUCRS com estágio na Universidade de Coimbra, Portugal. Investiga temas relacionados à história das mulheres, relações de gênero,feminismos, sexualidades, educação e gênero, discurso e poder. Entre suas publicações destacam-se as obras: A resistência das mulheres à ditadura militar no Brasil; Tempos diferentes, discursos iguais - a construção histórica do corpo feminino; Mulheres Kaiowá Guarani - Expressões; organizadora do Dicionário Crítico de Gênero (prêmio ABEU categoria Ciências Humanas 2016); A cidadania da mulher brasileira - uma genealogia.

Ludmila Fontenele Cavalcanti

Assistente Social e Advogada. Mestra em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Doutora em Ciências pelo Instituto Fernandes Figueira da FIOCRUZ. Docente do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadora do Núcleo de Políticas Públicas, Identidades e Trabalh e do Grupo de Pesquisa e Extensão Prevenção da Violência Sexual.

CARLA DA CONCEIÇÃO MORES

Doutoranda e Mestra em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela UNIOESTE. Especialista em Políticas para a Infância e Adolescência pela UNIOESTE. Possui os títulos de Psicólogo e Bacharel em Psicologia pela UFPR. Atua como psicóloga na UNILA desde 2010, e atualmente exerce este cargo no Comitê Executivo pela Equidade de Gênero e Diversidade da UNILA. Conselheira do Conselho Municipal dos Direitos da Mulher - CMDM (Foz do Iguaçu-PR) e facilitadora de Círculos de Construção de Paz não-conflitivos. Mulher, mãe, esposa, filha e amiga, acredita que é seu dever ético lutar por um mundo melhor, e que essa transformação deve começar por si mesma.

Ana Paula Fonseca

Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2013) e mestre pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Universidade Estadual Paulista - Unesp-Bauru (2008), com graduação em Licenciatura Plena em Psicologia (2004) e Formação de Psicólogo (2005) pela mesma instituição. É professora adjunta da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), onde atua nos cursos de Licenciatura. Tem experiência na área de Psicologia e Educação, envolvida com os seguintes temas: formação de professores, programação de condições de ensino, ensino-aprendizagem em sala de aula, internacionalização da educação superior e educação inclusiva.

Regiane Tonatto

Doutora e Mestra (2017) em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus de Foz do Iguaçu-PR. Especialista em Educação (2012); Pedagoga (2010) e Tecnóloga em Alimentos (2006). Idealizadora do Núcleo de Apoio à Acessibilidade e Inclusão NAAI-UNILA (2013-2015). Membra do Comitê Executivo pela Equidade de Gênero e Diversidade da UNILA e do Grupo de Pesquisa em Políticas Educativas, Avaliação, Mídias e Formação de Professores (PAMFOR), da UNIOESTE. Facilitadora de círculos em movimento nas comunidades, em especial com mulheres em situação de privação de liberdade. Interesse nas áreas: ética, responsabilidade, inclusão, acessibilidade, alteridade, justiça e acolhimento.

Cida Maria Webber

Antropóloga, administradora e pesquisadora. Atualmente Doutoranda do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Sociedade, Cultura e Fronteiras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Dedica-se a temas de pesquisa que incluem Fronteiras, Identidade, Fluxos e Dinâmicas de Mobilidade Transfronteiriça, Educação, Construções de Gênero, Sexualidades e Feminismos. Servidora TAE da Universidade Federal da Integração Latino-Americana desde 2012, compõe o Comitê Executivo pela Equidade de Gênero e Diversidade - CEEGED UNILA.

Ana Paula Vosne Martins

É licenciada e bacharel em História pela Universidade Federal do Paraná (1987); fez Mestrado em História pela Universidade Federal do Paraná (1992) e Doutorado em História pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2000). Fez dois pós-doutorados: em 2004, na Casa de Oswaldo Cruz/FIOCRUZ, e em 2016, na Universidade Federal Fluminense. É professora titular da Universidade Federal do Paraná, tendo ingressado no Departamento de História em 1993. Foi fundadora (1994) e coordena o Núcleo de Estudos de Gênero da UFPR. Foi vice-diretora do Setor de Ciências Humanas entre 2014 e 2015. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em História da UFPR em três mandatos, de 2011 a 2013, de 2021 a 2023 e de 2023 a 2025. Coordenou o Fórum de Coordenadores da Pós-Graduação da UFPR entre 2022 e 2023. É membro da Red Iberoamericana de Investigación en História, Mujeres y Archivos (RIIHMA) e da Rede de Pesquisa História e Catolicismo no Mundo Contemporâneo. Participa dos grupos de pesquisa História da Assistência à Saúde (Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz); Observatório de Gênero, Diversidade e Educação na América Latina (UNILA) e Núcleo de Estudos de Memória e Cultura (NEMEC)- Universidade de Passo Fundo. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil e História Moderna, atuando como pesquisadora e orientando trabalhos sobre os seguintes temas: gênero, cultura e medicina; história das mulheres; políticas materno-infantis; gênero e saúde; escrita de mulheres na modernidade; gênero, assistência e filantropia; ativismos e escrita de mulheres católicas. É bolsista de produtividade do CNPq.

Carla Cristina Nacke Conradi

Professora Adjunta do Curso de História e do Programa de Pós-Graduação em História, área de concentração História, Poder e Práticas Sociais, Linha de Pesquisa Cultura e Identidades, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste. Graduada e com especialização em História pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Mestre em História, Linha de Pesquisa História Indígena pela Universidade Federal da Grande Dourados. Doutora pela Universidade Federal do Paraná na Linha de Pesquisa Intersubjetividade e Pluralidade: reflexão e sentimento na História, com estágio de pesquisa (doutorado sanduíche) junto à Universidade de Oscar Lucero Moya, Holguín, Cuba. Pós-doutorado pela UFPB. Pesquisadora do Laboratório de Pesquisas e Estudos de Gênero, LAPEG/UNIOESTE. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Cultura Relações de Gênero e Memória, e membra do Grupo de Pesquisa Interinstitucional Direitos Humanos e Políticas de Memória (DIHPOM), Grupo de Pesquisa ProjetAH e do Laboratório de Gênero, Diversidade e Educação na América Latina e Caribe, todos vinculados ao CNPq. Minhas pesquisas são nos seguintes temas: história indígena, história das mulheres, memória, narrativa, gênero, violência de gênero, identidade e subjetividade.

Carola Gabriela Sepúlveda Vásquez

É Professora Adjunta do Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração-Latino-Americana (UNILA), atuando como professora e Coordenadora da Área de Educação e como professora permanente no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos (PPGIELA) e no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIS). Foi Professora Visitante Estrangeira na UNILA. Foi Professora Associada, aprovada por Concurso Público, no Departamento de Formación Pedagógica da Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE - Chile). Nessa instituição foi Coordenadora de Prácticas Profesionales (Estágio) y Coordenadora de Problemáticas Socio-Educativas y Propuestas Pedagógicas Innovadoras, atuando no Programa de Mestrado em Educação e no Claustro do Doutorado em Educação. Entre 2016 e 2017 foi representante da UMCE na mesa de trabalho "Inclusión, Género y Formación Inicial de Docentes" do Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas do Ministerio de Educación de Chile.

Catarina Costa Fernandes

Professora Associada da Universidade Federal da Integração Latino Americana- UNILA. Área de Educação .Doutora em Educação pela Universidade del Norte- Uninorte . República del Paraguay.(2007) .Titulo reconhecido pela Universidade Federal de Pernambuco- UFPE Mestre em Educação e Cultura pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2000). Graduada em Pedagogia, e Especialista em Orientação Educacional e Educação Infantil pela Faculdade de Educação de Joinville.Linhas de Pesquisa: Currículo. Educação Inclusiva. Formação Docente. Práticas Pedagógicas. Inovações Curriculares e Tecnológicas. Líder do Grupo de pesquisa CNPq: Postulados sobre Paulo Freire na Educação. Docente Permanente do Curso de Mestrado Profissional em Educação (PPGEDU) Membro do grupo de Pesquisa: Biografías Interculturales de Fronteira:Marta Teodora Scharwartz, Pionera, la Primera Médica de la Región.Trinacional.A práxis freireana: Um diálogo para educação libertadora e inclusiva.ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2231-7255

Daiane Soares de Lima

Uma mulher negra, feminista e latinoamericana, formada em História Licenciatura pela UNIAMERICA e em História - América Latina (bacharel) pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Possui especialização em Ensino de História e América Latina (EHAL - UNILA), Mestrado em Integração Contemporânea na América Latina (PPGICAL - UNILA). Atualmente, doutoranda em Integração Contemporânea na América Latina (PPGICAL - UNILA). Concentra as pesquisas em: gênero, feminismos, não-maternidade/maternidades, história e cinema. (

Daniel de Souza Campos

Assistente Social pela Universidade Federal Fluminense (2010). Mestre em Saúde Coletiva pela Fiocruz (2014) e Doutor em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2020). Docente Adjunto lotado no Departamento de Fundamentos do Serviço Social da Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (desde 2022), Coordenador do Grupo de Pesquisa e Extensão Prevenção da Violência Sexual. Integrante da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros e do Coletivo Angela Davis Grupo de Estudos em Gênero, Raça e Subalternidade da UFRB. Atuação acadêmica, profissional e política voltada para os seguintes temas: Fundamentos do Serviço Social no Brasil; políticas sociais; relações de gênero, classe social, raça, masculinidades negras e proteção social; violência e saúde; metodologias qualitativas. (Texto informado pelo autor)

Maria Geusina da Silva

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) (1997), doutorado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) (2012), mestrado em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2006). Atualmente é professora adjunto III do Curso de Serviço Social na Universidade Federal da Integração Latina Americana (UNILA), Coordenadora do Observatório Social, vinculado ao Instituto Mercosul de Estudos Avançados IMEA-UNILA. Líder do Grupo de Pesquisa Serviço Social, Proteção Social, Migrações e Fronteiras (UNILA)cadastrado junto ao CNPQ desde 2015. Pesquisadora vinculada a propostas de pesquisa do Departamento de Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade Católicas de Pelotas-UCPEL . Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social da Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: serviço social, questão social, saúde, migrações e fronteira.

Juliana Franzi

Docente, alocada na área da Educação da Universidade Federal da Integração Latino–Americana (UNILA). Na UNILA leciona componentes pedagógicos em distintas Licenciaturas. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e Mestre em Educação e Pedagoga pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Coordenou a área da Educação da UNILA e foi vice-presidente do Fórum das Licenciaturas da mesma universidade entre os anos de 2019 e 2020. Coordena o projeto de extensão “Rede de diálogo: a educação em debate”.

Dayse Mara Bortoli

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1990) e mestrado em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2015). Doutorado em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, linha de pesquisa em Território, História e Memória. Tem experiência na área de Psicologia e gestão de políticas públicas com ênfase em Programas de Atendimento Comunitário, atuando principalmente nos seguintes temas: criança, afeto, violência sexual, autoridade parental, violência contra mulher e crime contra a dignidade sexual, políticas públicas referenciadas no SUAS.

Patrícia Silveira de Farias

Possui graduação em Comunicação Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1985), mestrado em Teoria da Cultura pela Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994) e doutorado em Antropologia Cultural pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999). Tem pós-doutorado pelo Programa Avançado de Cultura Contemporânea (PACC/UFRJ, 2012), pelo Kings College London e pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2020). Ganhadora do Prêmio Carioca de Pesquisa da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, com sua tese de doutorado “Pegando uma cor na praia: relações raciais e classificação de cor na cidade do Rio de Janeiro”. Atualmente é professora associada do Departamento de Política Social da ESS/UFRJ, onde coordena a linha de pesquisa Perspectivas Antropológicas em gênero, cor e territorialidade do Núcleo de Estudos e Ações em Políticas Públicas, Identidades e Trabalho.

Cleusa Gomes

Graduação em História pela Universidade Federal do Paraná (1996) e mestrado em História pela Universidade Estadual de Campinas (2001). Doutora em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (2021). Docente no curso de História América Latina (Bacharelado) e História (Licenciatura) na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Coordenadora do Curso História -América Latina (2021).Pesquisadora nas áreas de pesquisas de Gênero, Diversidade, História das Mulheres e Colonialidade/Decolonialidade na América Latina e Caribe. Coordenadora do Observatório de Gênero e Diversidade na América Latina e Caribe – IMEA.

Natalia Mariela Fuentes

Mestre em História pela UNILA. Doutoranda no Programa Sociedade, Cultura e Fronteiras da UNIOESTE, com pesquisa sobre as representações da violência de gênero em Foz do Iguaçu, considerando a diversidade cultural e os efeitos da Lei Maria da Penha. Pesquisadora Itaipu Parquetec e Observatório de Gênero e Diversidade da UNILA, integrando o Projeto de Monitoramento da Violência de Gênero na Tríplice Fronteira.

Elane Dornelles Ricarte

É graduada em enfermagem, especialista em Vigilância Sanitária pela PUC-GO, possui Residência Multiprofissional em Saúde da Família e graduação em Relações Internacionais e Integração ambos na Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA). Atuou na assistência a saúde a paciente crítico no Pronto Socorro do hospital público Municipal de Foz do Iguaçu de 2018 a 2024. Trabalha como voluntária no Instituto Ideia Ambiental como gestora de projetos fomentando ações e escrevendo projetos que integrem a Saúde e o Meio Ambiente, utilizando metodologias e aporte teórico dentro do conceito da Saúde Planetária, Saúde única e Saúde Global desde 2022. Pela UNILA é voluntária no Observatório do BRICS, desde 2019, em conjunto com o CEASIA- UFPE, no Comitê Observatório de Gênero e Diversidade na América Latina como gestora de projetos e pesquisadora desde 2022. Na mesma universidade foi voluntária no Projeto de Extensão Paradiplomacia para Cooperação Transfronteiriça: fomentando políticas de integração para o viver bem. Também foi membro do Observatório Latino Americano do Coronavírus pela UNILA de 2020 ao final de 2022.

Eliane Nascimento Pereira

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1999), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de São Carlos (2008) e doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2015). Atualmente é professora concursada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná Campus Foz do Iguaçu atuando no curso de Ciência da Computação e no Programa de Mestrado Profissional em Tecnologias, Gestão e Sustentabilidade.

Elias de Sousa Oliveira

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2002) e mestrado em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Assistente social da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, atuando principalmente nos seguintes temas: adolescente em conflito com a lei, assistência a saúde, migração, controle social, programa saúde da família, Gestão da Política de Assistência Social.

Karina Andrea Bidaseca

Possui pós-doutorado em Ciencias Sociales, Niñez y Juventud pelo Programa Postdoctoral de Investigación em Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. É Doctora e Magister da Universidade Buenos Aires e Investigadora Independente do Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnicas (CONICET). Professora Titular na Universidade Nacional de San Martín e adjunta na Universidade Buenos Aires, ambas na carreira de Sociologia e coordenadora do Programa Tricontinental de Colaboración Académica Sur-Sur (CLACSO- CODESRIA e IDEAs), da especialização virtual Epistemologías del Sur (CLACSO/CES, Universidad de Coimbra, Portugal/ FLACSO-Brasil) "Estudios Afrolatinoamercanos e Carbeños CLACSO/FLACSO Brasil. E membro investigadora/colaboradora da Cátedra UNESCO Gênero, diversidade cultural e fronteras da Universidade Federal da Grande Dourados. Professora Visitante da Universidade des Illes Baleares (Palma Mallorca/España/2924).Professora Visitante da CEAUP. Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto (2018 a hoje). Coordenadora do Programa Poscolonialidad, pensamento fronterizo y transfronterizo en los estudos feministas (EIDAEA UNSAM) (2011 a 2020).

Marcos de Jesus Oliveira

Psicólogo e psicanalista. Professor-Adjunto da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília com estágio no Center for Interdisciplinatory Gender Studies do Departamento de Sociologia e Política Social da Universidade de Leeds (Reino Unido). Mestre em Literatura e Práticas Sociais pela Universidade de Brasilia. Bacharel em Psicologia. Licenciado em Letras e em Sociologia. Possui especializações em várias áreas, tais como neuropsicologia e avaliação psicólogica. Foi coordenador do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos (2023-25) e membro da diretoria da Associação de Investigadores Afrolatinoamericanos e do Caribe (AINALC, 2018-24). Lidera o "Laboratório Frantz Fanon de Avaliação Psicológica e em Saúde Mental" e o projeto de extensão "Clínica Intercultural e em Diversidade". Atualmente, coordena o curso de especialização lato sensu em Gênero e Diversidade na Educação (UNILA). Realiza pesquisa sobre as relações entre saúde, sofrimento psíquico e cultura, sobre as relações étnico-raciais e de gênero e sobre o pensamento social latino-americano.

Marlene Tamanini

Professora Titular aposentada (em julho de 2022) do Departamento de Sociologia da UFPR, possui graduação em ciências sociais e políticas pela Fundação Escola de Sociologia Política de São Paulo (1992), mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997), Integrou o Curso de Aperfeiçoamento em Metodologia de Pesquisa em Gênero, Sexualidade e Saúde Reprodutiva no Programa em Gênero, Sexualidade e Saúde do Instituto de Medicina Social da UERJ/ Fiocruz/ Unicamp/ UFBA (1998/1999), doutorado em Programa Interdisciplinar em Ciências Humanas (DICH) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e doutorado sanduíche no Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS/França em 2003). Fez pós doutorado em março de 2010 a fevereiro de 2011, junto a Universidade de Barcelona Espanha, com bolsa aprovada pela CAPES. Foi professora da UNISUL, Florianópolis/Pedra Branca/Tubarão/SC no período de 1998 a 2004. Foi docente no curso de formação para professores em gênero, sexualidade, orientação sexual e relações étnico-raciais, oferecido pela Universidade Federal de Santa Catarina na modalidade de ensino a distância no segundo semestre de 2009. Tem experiência de ensino na área de sociologia, metodologia da pesquisa e epistemologia no curso de graduação em ciências sociais e na pós graduação de sociologia da Universidade Federal do Paraná.

Meryl Adelman

Possui graduação em sociologia pela UNAM (1984), mestrado (M.Phil) em Sociologia - New York University (1990) e doutorado pelo programa de Doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). É professora afiliada aos Programa de Pós-graduação em Sociologia (PGSOCIO)e Pós-graduação em Letras (PGLETRAS, área de Estudos Literários) da UFPR, após 27 anos de docência como professora do departamento de Ciências Sociais (posteriormente, Sociologia) dessa instituição (1992-2019) . Tem produção nas seguintes temáticas: teoria sociológica contemporânea; teoria feminista; cultura e discursos midiáticos; corporalidades e identidades e relações entre humanos e outros animais. Atualmente realiza pesquisa de campo nesta última área, através de estudos sobre gênero e culturas equestres populares, na interface com discussões sobre gênero e espaço e os usos (e abusos) do rural nas sociedades contemporâneas. Na área de cultura e discursos midiáticos, realiza pesquisa sobre representações de gênero e produção de mulheres na literatura e noutras áreas das artes. É também escritora e tradutora (do português e do espanhol) especializada na produção de versões, em língua inglesa, de textos nas diversas disciplinas das ciências humanas. Há oito anos vem integrando a fotografia documental e artística à sua produção, tanto a sociológica quanto a literária. Mantém o blog multilingue Juntando Palavras (conviteapalavra.blogspot.com)

Rita Laura Segato de Carvalho

Antropóloga, professora emérita da Universidade de Brasília e pesquisadora sênior do Conselho Nacional de Pesquisas Científicas (CNPq). Dirige a Cátedra Rita Segato de Pensamento Incômodo da Universidade Nacional de San Martín, Argentina, e foi responsável pela Cátedra Aníbal Quijano do Museu Reina Sofía de Madri durante seus cinco anos de existência. Doutorados Honoris Causa da Universidade de Salamanca, da Universidade da República de El Salvador (cuja cerimônia de entrega foi adiada devido à instabilidade política do país) e outros sete doutorados honorários em seu país: Universidade Autônoma de Entre Ríos, Universidade Nacional de Salta, Universidade Nacional de Catamarca, Universidade Provincial de Córdoba, Universidade de Villa María, Universidade Nacional de Rio Negro e Universidade Nacional de San Luis (com cerimônia de entrega prevista para breve). Prêmios: Latino-Americano e Caribenho de Ciências Sociais CLACSO 50 anos (2018); Frantz Fanon da Associação de Filósofos Caribenhos por sua trajetória (2021); Daniel Cosío Villegas de Ciências Sociais do Colégio do México (2020); LASA OXFAM pela trajetória acadêmica e contribuição aos Direitos Humanos (2024); Gesto de Ayer, Pensamiento de Hoy da Fundação Antoni Tàpies de Barcelona (2024); KONEX de PLATINO em Ensaio Antropológico (2024); Meios Perfil à Melhor Contribuição para o Pensamento Crítico Nacional (2025); Pensamento Argentino dos Prémios Democracia (2019); Personalidade Destacada da Cultura pela Assembleia Legislativa da Cidade de Buenos Aires (2019); Medalha de Prata da Ordem Jesuíta de Santo Inácio de Loyola concedida pela Universidade Iberoamericana no México (2018).

Rosa Campoalegre Septien

Possui doutorado em Doctorado de Sociología - Universidad de La Habana (1998). Atualmente é coord. de grupo de trabajo afrodescendencias - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales . Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Outras Sociologias Específicas Profesora e investigadora titular.Consultora internacional.

Silvia Leticia Matievicz

Doutora em Linguística Aplicada pela Unicamp, mestra em Letras pela Unioeste - Mestrado em Linguagem e Sociedade, graduada em Letras com habilitações nas línguas portuguesa e inglesa pela mesma universidade. Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal do Paraná, campus Foz do Iguaçu. Tem experiência docente nos níveis básico e superior. Atuou no ensino de Língua Inglesa e Língua Portuguesa em escolas públicas até o ano de 2003. A partir dos estudos do Mestrado, intensificou sua atuação na área de ensino de língua materna, trabalhando no ensino médio regular até o ano de 2009. A partir deste ano até 2016, atuou no ensino superior universitário nos cursos de Letras, Direito, Hotelaria e Turismo. No campo da pesquisa, tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, abordando principalmente os seguintes temas: letramento, letramento profissional do professor, ensino de língua portuguesa, gêneros discursivos e ensino de línguas; leitura, formação de professores, formação de leitores, trajetórias docentes e usos da escrita na formação docente.

Silvana Aparecida Mariano

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Londrina (1998), mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001) e doutorado em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas (2008). Atualmente é professora associada da Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Estudos de Gênero, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, feminismo, transferência de renda, políticas públicas, cidadania, desenvolvimento humano, violência contra mulheres e meninas e feminicídio.

Camila Rocha Firmino

Analista Técnica de Políticas Sociais no governo federal, graduada em Ciências Sociais (Unicamp), mestra (UFSCar) e doutora em antropologia social (UFSC), e Coordenadora-Geral do Observatório Brasil da Igualdade de Gênero do Ministério das Mulheres. Tem experiência de trabalho e pesquisa nos temas: políticas para as mulheres, políticas sociais, indicadores sociais de desigualdades de gênero, estudos feministas, violência contra mulheres lésbicas, entre outros.

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